洛贝森托育园|运用儿童行为科学、心理学来构建
幼儿园建筑设计要点
幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求;满足幼儿生理、心理、行为特征的需求;运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。
幼儿园的规模
幼儿园的规模以6~12个班为宜，一般不超过15个班。幼儿园分小班、中班、大班三个年级。随着幼儿年龄的增大，班上的人数也相应的有所增加。每班幼儿人数一般为：小班25人；中班30人；大班35人。
小班托收3~4岁的幼儿，主要是教育孩子自理，学会基本的日常生活方法；中班托收4~5岁的幼儿，主要是教孩子学习基本语言，日常用语及礼仪；大班托收5~6岁的幼儿，主要是为上小学做准备，有助于孩子形成价值观。
幼儿园的功能关系分析
幼儿园的功能区分为三大类：生活区、服务区、供应区。
规划设计理念
科学化：合理布局，充分利用土地资源，并结合地形地貌特点，科学的安排校区的功能分区，考虑各建筑组团的布局，以利于提高教学管理水平，确保幼儿园交通安全及园区的整洁。
整体化：各个建筑有不同之处，但是整体上是呼应的。环境的秩序会影响幼儿建立内在的秩序。
信息化：反映教育智能化、信息化、人性化、整体化及多元化的特点。教学区通过连廊、庭院的设置，创造成一个教学与生活资源共享、联系便捷的智能型园区环境，体现幼儿园朝气蓬勃的环境特点。
人性化：规划中各 个景观节点及功能区间密切结合，最大化地实施绿化用地面积，使建筑周边、校园道路绿树成荫，营造出富有现代人文气息的校园空间。
